“虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。”是什么意思?
即使又被风吹日晒而干枯了,也不再能再挺直,(这是由于)煣的工艺使它变成这样的。
1,作者:荀子(约公元前313年-公元前238年),名况,字卿,华夏族(汉族),战国末期赵 国人 。著名思想家、文学家、政治家,时人尊称“荀卿”。西汉时因避汉宣帝刘询讳, 因“荀”与“孙”二字古音相通,故又称孙卿。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒,后为楚兰 陵(位于今山东兰陵县)令。
2,出处:《劝学》是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》。劝学,就是鼓励学习。本篇较系 统地论述了学习的理论和方法。前一部分(***段),论述学习的重要性;后一部分(第 二、三段),论述学习的步骤、内容、途径等有关问题。《劝学》全文的中心思想是:一、 学不可以已;二、 用 心 一也,三、学也者,固学一之也。荀子认为,学习首先需要修养品 德气质,保持专一的品质,专门学习一门技术才能速成(学一速成),然后保持持之以恒、 坚持不懈是正确的学习方向; 要善始善终,切忌半途而废,以期达到完全而纯粹的精神境 界。
3,原文
君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有 槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知 明而行无过矣。
輮使之然也翻译
“輮使之然也”翻译:是因为经过加工使它成为这样的。出自战国荀子《荀子·劝学》,本文围绕“学不可以已”这个中心论点,从学习的意义、作用、态度等方面,有条理、有层次地加以阐述。大量运用比喻来说明道理,是这篇文章的特色。
原文节选:
君子曰:学不可以已。
青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,輮以为轮,其曲中规。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
《劝学》是荀子的代表作品,也是《荀子》一书开宗明义的***篇。全文共由两大部分组成:前一部分,论述学习的重要性;后一部分,论述学习的步骤、内容、途径等有关问题;而以“学不可以已”作为贯穿全文的中心思想。从《劝学》前面部分节选的几个片段,解放后一直被选为中学语文教材,是经得起时间考验的传统名篇之一。
“虽有槁暴不复挺者,輮使之然也”是什么句式?
句式为判断句 (輮使之然也) 翻译 即使又晒干了,也不会再挺直,这是因为人工使它弯曲成这样
虽又槁暴,不复挺者,輮使之然也什么意思?
【虽又槁暴,不复挺者,輮使之然也】xx者,xx也,是典型的判断句式。虽,即使;复,又;然,这样。翻译:即使又晒干了,也不会再挺直,这是由于火烤使它变成这样的。使弯曲,动词的使动用法。
希望能帮到你,祝好。
《劝学》中輮使之然也,然指的是?
然,这样.指前面的加工使木材弯曲.
木直中绳,輮以为轮,其曲中规.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也
材直得可以符合拉直的墨线,用火烤把它弯曲成车轮,(那么)木材的弯度(就)合乎圆规的标准了,即使又被风吹日晒而干枯了,(木材)也不会再挺直,是因为经过加工,使它成为这样的.
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