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    　　弯腰弯得神态自若，手中的农具咋能不像鸟儿成熟地飞翔，这庄稼与庄稼之间由着娴熟的手伸展自如，庄稼被打扮得如一双巧手摆弄过的小女孩的头发，咋看咋美，越看越想看

    它是同一棵树，我们认为它的反射比自身更美丽

    那这是因为当我们看到树木本身时，只会使我们想到与生命息息相关的事物，例如，它可以让我们享受凉爽和燃烧的火焰，因此它没有诗意，也不美观

    考虑一下

    反思是虚幻的，与现实生活没有直接关系

    当我们看到它的反射时，我们只会注意到它的轮廓，图像，就像一幅画

    树木本身与相对于实际生活的反射之间的美感差异源自此差异

    美与现实生活之间有一段距离

    艺术源于现实，但与现实不同

    艺术是一个充满情感的影像世界

    艺术家创造了艺术观念，并不断追求艺术境界的改善

    不断探索和追求生活的哲学和意义，对生活和世界的热爱构想出宁静的寓意，一种脱离现实和诗意的生活回归

    因此，美丽与现实生活之间还有一段距离

    当我们想感受事物本身的美时，我们必须从适当的距离看待它们

    　　为了提高工人和农民街小学教授的专科程度，变化教授的培养熏陶观念，她介入构造筹备了理想教授的本领大赛震动

    此次本领大赛为期三个月

    震动分为培养和训练和比赛两个局部举行

    10月，她对理想教授发展了《怎样说课、评课》的专题讲座，传授的实质逼近教授的熏陶本质，比方：听课时本人不妨关心讲课教授对讲堂的控制本领，更加是遇到画蛇添足题目的精巧处置和应急本领

    也不妨从教授讲堂熏陶情绪，教态、板书和应用新颖熏陶本领等熏陶基础功评介教授的一堂课

    说课时，教授重要扣讲义领会、学情领会、熏陶目的、熏陶学法、熏陶进程、熏陶板书和熏陶反省等步骤举行，在熏陶进程中要说领会本人沿用了什么熏陶本领，怎样冲破重难点的

    11月，发展了教授本领大赛的观课和评课及自来水笔字的抄写

    观课主假如经过观察熏陶视频，教授举行评课的撰写

    有的教授一面观察一面推敲，有的教授用笔赶快的记载下刹时的领悟，再有的教授成竹在胸，观察中断就潜心流利的实行了评课稿

    12月，发展了教授本领大赛的说课及粉笔字的抄写比赛，教授们赛前主动的筹备，展现了教授控制表面、控制讲堂的本领，展现了教授的熏陶新观念、新思绪，表露了杰出的教授本质和培养中小学教研本领

    教授本领大赛的奖品是惠普条记本电脑，由培养部彭娅著名学校处事室扶助，数学组梁明珠、马志贵、谢银祥，语文组田茂荣、姚元荣、游丹、陈忠玲赢得了一等奖

     27、快期末考试了，我在学校这么屌我父母马上就要知道了

    那个小村庄，夜晚，被鸟儿哄睡，清晨，被鸟儿唤醒

    那一刻我才理解有一位诗人笔下流淌着：走过鸟儿为我衔来的每一个清晨

    那美丽的诗句不是诗

    推开农家小院，“庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去”也不再是文学作品

    小鸟的那分随意那分自得，只有在那儿才找到了梦里的天堂